JBO竟博2024年12月20日，河南省2024年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程万名优秀中青年教师培育计划小学科学班在郑州师范学院拉开帷幕。本次培训班由河南省教育厅主办，郑州师范学院和河南省STEM教育研究中心共同承办。在为期10天的培训中，将围绕“基于STEM教育理念的小学科学教师跨学科教学能力提升”的主题，通过专家论坛、名师讲堂、专题研究、案例研讨、项目引领、实地考察、行动学习、互联网+智能+、体验式学习等培训方式，引导学员明确STEM教育的内涵及发展，掌握技术与工程教育的应用及实践，学习利用STEM教育开展跨学科教学的策略和方法，促进科学教师跨学科教学能力的提升。
郑州师范学院生命科学学院总支书记杨玉珍教授、河南省STEM教育研究中心秘书长陈磊、河南省教育资源保障中心人工智能与创客教育部副部长马丽娟、河南省STEM教育研究中心副秘书长高贵宾，以及来自全省各地的100名小学科学优秀中青年教师，参加了在郑州师范学院崇仁楼二楼东学术报告厅举行的开班典礼。开班典礼由教学班主任高红云主持。
杨玉珍书记首先致欢迎辞，她代表郑州师范学院向参加培训的各位学员表示热烈欢迎。在介绍了郑州师范学院的办学特色后，她说，为了高标准做好本次培训工作，学校专门成立了项目领导小组，严格按照项目实施要求，调动各方面力量，认真做好项目实施的各项准备工作，为大家创设良好的学习生活环境。希望各位学员能够明确学习要求，完成学习任务，提高认识，严于律己，注重修身，用专业精神铸就教育情怀，通过此次培训都能够取得良好的学习效果，不断提高新形势下的教学能力和水平。
陈磊秘书长在致辞中简要介绍了STEM教育的基本内涵和发展历程。他说，河南省STEM教育研究中心于2017年12月成立，在全国开创了省级教育行政部门成立STEM教育研究中心的先河。2022年9月，在省教育资源保障中心的直接领导和具体指导下进行了换届工作，进一步充实加强了领导力量和专家团队。今年7月，河南省首届STEM教育大会在郑州师范学院隆重召开，奏响了我省新时代STEM教育发展的动员令。希望各位学员以本次培训为契机，像一粒粒火种撒向全省各地，为推进我省STEM教育发展勇挑重担、建功立业。
学员代表李晚霞在发言中表示，这次培训不仅是知识的盛宴，更是理念的更新、思维的碰撞和视野的拓展。我们将以饱满的热情和积极的态度投入到每一次课程学习、每一场研讨交流、每一项实践活动中。认真聆听专家学者的教诲，汲取他们深厚的学术造诣和丰富的实践经验；积极与同行们互动探讨，分享彼此的教学心得和智慧火花，在相互学习同进步。我们会将所学所思紧密结合日常教学实际，把先进的教育理念转化为具体的教学行为，优化课堂教学，提升教学质量，努力让每一位学生都能在我们的教导下茁壮成长JBO竟博、绽放光彩。
开班典礼后，组织学员共同观看了河南省教育厅党组书记、厅长毛杰在2024年河南省中原名师高级研修班上的讲话视频《立德树人，做学生的“大先生”》。
毛杰厅长指出，教师是一个成功的实践者，但更应该成为教育的研究者、引领者、示范者、点燃者。教师们要深入学习贯彻习关于教育家精神的阐述：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
毛杰厅长为大家分享了三个字：第一个字是“情”，情怀、情绪、情商，对教育要有感情，有职业认同感、归属感、幸福感；第二个字是“品”，品格、品位、品行，老师更应该从善如流，给予孩子的影响是一生的；第三个字是“专”，专业、专注、专一，要成为领域的行家里手，了解学科的规律和学科的前沿发展不断提升自己的层次，防止出现本领恐慌和能力危机。
腹有诗书气自华。毛杰厅长还为大家列出推荐书单，希望老师们要读自己感兴趣的书，更要读自己读不懂的书，敢于挑战自己不熟悉的区域，充实知识的积累，同时在阅读的过程中反思自己，用心思考，实现超越。
毛杰厅长强调，一是希望大家把每一个学生、每一个孩子都当成可塑之才，因材施教应该是每一位教师教书育人的应有之义，名师更应如此；二是老师与未成年的孩子打交道，需要为他们不成熟的人生阶段注入一些活力和力量；三是一定要把成长的权利还给孩子，教育是协助孩子成长，而不是替代孩子成长；四是家庭教育是父母的三观对孩子潜移默化的结果，成功的教育应该是让家长能够看到孩子的优点，让学生能够拥有阳光的心态和自信；五是生长会给孩子的整个人生染上底色，自由与掌控、接纳与改造、温馨与冰冷，这些体验决定着孩子的性格和格局；六是凡事都要当做第一次做和最后一次做，希望每一位名师都能去躬身实践，能够用心思考，能够形成自己的教育风格、教育理念。
作为本次培训班课程的主要设计者之一，河南省STEM教育研究中心科学教育专家、郑州师范学院副教授毛海荣，为学员们介绍了“基于STEM教育理念的小学科学教师跨学科教学能力提升”的培训主题确定背景，以及本次培训日程安排的设计意图。
教学班主任高红云就培训期间学员需要注意的事项进行了强调和提示。学员们根据分组情况推选出小组长和班委成员，为接下来的培训学习创造一个积极、融洽的氛围。
当天晚上，郑州工程技术学院学术副校长、国际青少年科学影像大赛组委会主席姜冬梅教授为学员们作了《科学影像：培养跨学科跨领域的新质人才》的主题报告。
姜冬梅：2016至2024国际青少年科学影像大赛组委会主席。南京大学环境学院博士，清华大学环境学院博士后，清华大学核能与新能源研究院博士后。现任郑州工程技术学院学术副校长、郑州师范学院教授、香港岭南大学荣誉研究员、香港青少年科学院终身荣誉院长，曾任香港浸会大学访问研究员、香港金融管理学院副院长、香港宋庆龄教育学院院长、中国碳中和发展集团首席科学家、战略发展委员会主席等。主编《环境教育与科学教育的融合》《环境教育教学方法与实践》《我的低碳生活——全国青少年科技实践活动手册》等著作10余部。
习强调指出，“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”。姜冬梅教授介绍说，青少年科学影像活动，主要指的是由青少年拍摄完成的科学探究纪录短片，俗称科学微电影，就是青少年用摄像机观察和记录自己团队的一次科学探究的过程，并创造性地剪辑制作完成一部短片，将科学探究的经历和发现的结果通过屏幕分享给更多的人。它包括科技创新、影视技术、脚本创作、出镜表达等环节，蕴含着科学、技术、工程JBO竟博、数学、人文、艺术、经济、社会、政治等元素，是经典的STEM+活动。
姜冬梅教授向学员们分享了《“以眼还眼”的螳螂》《大自然的裁缝》《大自然的裁缝2星系巢穴》《拯救壁虎总动员》《早起的鸟儿几点起？》《猴脸识别初探》《没那么简单：香港金山郊野公园猴子跳水行为的研究》《湖泊与河畔上的“新移民”》等青少年科学影像优秀作品，展示了《透过镜头 放飞好奇——“蓝鲸科学电影院”获奖作品评析》《科学影像 点燃梦想——“蓝鲸科学电影院”获奖作品评析》等“科技创新经典STEM课程”系列丛书。
对于如何制作青少年科学影像作品，姜冬梅教授强调要讲好三个故事：1.被研究的故事，2.“科学家”进行科学探究的故事，3.摄制组的拍摄制作故事。青少年科学影像的核心是科学探究：观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流，而科学影像的三宝是放飞好奇、沉浸探索、享受交流。
最后，姜冬梅教授和学员们分享了贝瑞特博士给科学教师的话：“那些在工作中充满热情的科学教师，他们的奉献精神使教育模式拥有了神奇的魔力！”
良好的开端是成功的一半。本次培训班的第一天，对于学员们来说，有匆忙，有触动，有点燃，有启发，有惊喜，有期待……让我们共同思考一下毛杰厅长分享给大家的巴克莱博士的观点：什么是幸福？有希望，有事做，能爱人。
郑州师范学院坐落于黄河之滨、嵩山之麓的河南省省会郑州，是经教育部批准，于2010年3月在郑州师范高等专科学校基础上建立的一所全日制普通本科院校，其前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校，至今已有70多年的办学历史。
学院现占地面积1001亩，建筑面积58.78万余平方米。现有教职工1300余人，其中具有高级专业技术职务的教师398人，具有博硕士学位的教师1107人。学院坚持以教师教育为主体，文、理、工、管多学科协调发展，共有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9个学科门类，现有51个本科专业，17个专科专业，全日制在校生19392人，成人教育学生8139人。
学院以提高服务基础教育能力为重点，教师教育职前职后一体化。现为国家教育部“国培计划”示范性项目和中西部项目承担者、河南省基础教育教师培训基地、河南省中小学校长培训基地、河南省援疆教师培训基地、郑州市中小学教师继续教育基地、郑州市幼儿园园长培训基地等。
2017年12月，经河南省教育厅批准，原省电化教育馆依托郑州师范学院成立了“河南省STEM教育研究中心”，在全国开创了省级教育行政部门成立STEM教育研究中心的先河。2022年9月，在省教育资源保障中心的直接领导和具体指导下进行了换届工作，进一步充实加强了领导力量和专家团队。中心成立以来，组建STEM专家团队，深入基层调研指导，举办STEM教育论坛，开展课题实验研究，提升教师STEM素养，构建协同创新机制，扎实推进河南省STEM教育发展。
2024年7月，河南省首届STEM教育大会在郑州师范学院隆重召开。省教育资源保障中心主任、省STEM教育研究中心主任孙家栋，结合大会印发的《河南省STEM教育研究中心工作要点》进行了工作部署；举办了河南省Z-STEM教育论坛，教育专家建言献策，中小学代表经验分享。大会提出以STEM教育赋能科学教育加法，着力打造体现“中国文化，中原特色，造创教育”的Z-STEM教育实践新样态，奏响了河南省新时代STEM教育发展的动员令。返回搜狐，查看更多