JBO竟博体验式培训相较于传统培训来说有它独特的魅力，但如何达成培训的效果，如何有利于培训成果的转化是需要在转换形式和培训流程中予以设计的，不同的体验式培训的形式是不一样的。

　　这种形式是与真实的管理情境基本一致的场景及项目，所运用的知识、学习工具等可直接应用的实际工作中，不需要特别的转换。如有些针对生产管理、现场管理以及其他实操性强的专业线的体验式培训课程，或者针对特定行业场景的体验式培训课程。

　　这种形式采用的是与管理情境基本相似的场景，也可以说是半真实或仿真的形式，属于通用的标准化的模拟场景，需要参训人员具备从此场景到彼场景的转换能力（实践证明并不是所有人都有这种转换能力），也需要培训方提供的认知转换、场景转换等方法。如有关管理技能、领导力、沟通、执行力、营销等体验式培训课程（如管理类沙盘、情景模拟类等）JBO竟博。

　　第二种形式通过相关形式、若干转换的手段等的使用是可以达到第一种形式效果的。

　　这种形式采用的都是非管理情境的虚拟场景形式，如拓展训练、沙漠掘金类情景模拟沙盘、团队模拟游戏如丛林救险等游戏化的项目等。其特点是有趣儿、好玩、参与性强；存在问题是与真实的管理情境结合差，常出现培训师就模拟场景本身分享观点，转换时又容易出现牵强等现象，参训人员的学习认知也难以从虚拟情境转换到现实管理情境的问题。

　　目前针对第三种形式的培训成果转换，有些机构或体验式培训师开始重视培训师教练能力的训练，包括团队建设理论与工具、企业管理知识；观察技巧、呈现技巧、分享技巧；项目本身的原理性学习、项目设计与创新等。但就培训的效果达成要素而言，这些都属于“基础性或过程性的工具与技巧”，还需要培训实施前的“以终为始的工具与技巧”。

　　第一，如何直实的了解和掌握客户“描述出的需求问题”背后的问题JBO竟博，以及客户没能看到的问题?

　　第二，如何了解参训人员目前所拥有的与培训主题有关的“前概念”，以在培训情境设计中更好的消除错误的或激发有益的，并建立正确的“新概念”，搭建新知的架构(学习要点的提取、基因的导入等)?

　　第三，如何设定培训目标(是目标不是目的)，并事前制定好衡量培训目标是否达成的测量工具与方法?

　　第四，如何对项目进行创新JBO竟博，如何将教练的各种技巧在基于培训目标的轨道上更好的有效的运用?

　　在这里，你将感受到团队的力量，你将学会如何与他人协作，你将收获无尽的欢乐和友谊。我们将为你提供最优质的服务和最丰富的活动，让你在这次团建拓展中得到最大化的收获。

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