JBO竟博2024年6月5日上午，青岛市体育学科“体验式探校、融合式交流、培训式教研”系列活动走进了青岛新世纪学校。此次活动由青岛市教育科学研究院体育教研员孙金宝老师、市南区教育研究中心唐钰主任、体育教研员张培欣老师、青岛市各区体育教研员、骨干教师以及华青教育集团三校体育教师共同参与。

　　青岛新世纪学校体育老师围绕市南区体育学科提出的“133”策略，系统推进大单元教学设计与实施，即1个大单元教学设计，3个单元核心课设计，3个教学视频，同时进行了五年级篮球大单元三节课的课堂教学展示。

　　朱大君老师执教的《篮球体前“之”字变向运球》是篮球大单元第一个微单元中的第四节核心课。该课通过基本运球技能＋体能的形式，体现了教学评一致性的设计思路。以问题化教学引导学生发现问题、自主建构问题，并通过自主合作解决问题，培养学生的问题意识与解决问题的能力，转变学生从被动接受者为主动探索者。

　　本节课是篮球大单元第二个微单元中的第一节核心课，从闭合式运动技能向开放式运动技能过渡。李乐老师通过技术组合＋体能练习的形式，将篮球行进间运球的动作模式进行分解和系统构建，引导学生主动思考和探索，通过小组间的互动与互助练习理解和掌握每个动作要点。

　　江云飞老师执教的《篮球传接球+移动跑位》是篮球大单元第三个微单元的第一节课。通过运动教育模式组建超级团队、角色分配、团队合作及组内学习竞争，逐步引导学生体验技术之间的有机联系，加强动作技术之间的连贯和衔接。江老师设置了不同层次的学练内容，推动课堂从以教师为主导的教向以学生为主体的学转变。

　　五年级三节体育课通过教师设置与学生真实发生的有关、有趣、有用的活动链接，呈现了指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程元素。同时，学校二年级体育老师也进行了《抛与接》水平一的展示课。

　　窦力华老师执教的《抛与接》是水平一的基础操作性身体技能课，体现了眼手配合能力和感统理念。通过学生观察示范、模仿体验的方式，提升学生手眼、脚眼以及手脚的协调能力，强化其对平衡、方向、时间、空间和节奏的感知与控制，增强学生的专注力和自信心。

　　青岛新世纪学校编排了多套课间操，包括“动感花式篮球”、”低年级体能操”、“中高年级足球篮球技能练习操”等。今天展示的“世纪少年操”和激情四溢的往返跑，诠释了学校“品艺术之美，享体育之乐”的体育特色，展示了小暖阳们昂扬的精神风貌。

　　青岛新世纪学校教导主任王宇首先向大家汇报了近两年学校体育工作取得的优异成绩：2024年区田径运动会第一名、2023年区体质监测第一名，以及各项比赛中获得的可喜成绩。以“精准数据定标，暖阳品艺享体”为主题进行了经验交流。王主任从“品艺享体，收获佳绩”“发挥专长，五育并举”“数据析学情，对标定举措”“暖阳课间，世纪特色”“丰富社团，个性发展”“多样态体育特色活动”六方面，汇报了学校通过体育课、大课间、暖阳晨跑、特色健身操、体育社团等举措，促进学校体育工作不断实现新跨越。

　　三位体育老师对篮球大单元三个微单元提炼出的三节精品课，从设计思路（基本运动技能+体能，体现教学评一致性）到引导学生如何发现问题并解决问题进行了自评分享JBO竟博。其他三位教师围绕区教育研究指导中心提出的“六化”主题，即教学目标切实化、教学内容结构化、教法学法问题化、教学评价精准化、教学组织小组化、器材利用创新化，结合课例，进行了互评。

　　与会专家对三节课循序渐进地呈现出由单一运动技能向组合运动技能、闭合式向开放式转变的大单元课堂，让教学内容活起来、串起来，让课堂生动起来，让学生能够学以致用，促使学生真正喜欢运动、坚持运动给予高度评价。

　　老师们抓住与教研员面对面交流的机会，反思了教学过程中的困惑，并请教了”如何提高50米跑速度“等问题的解决方法。通过对话式指导，每位教师都受益匪浅。

　　青岛市体育教研员孙金宝老师阐述了体育学科未来的发展前景，指出此次系列主题教研活动为各区市之间搭建了交流平台，从目标的设定到教学策略的设计，提供了方向性的指引。通过对青岛新世纪学校体育工作的深入了解，对学校在体育课堂、阳光大课间以及教学研究活动中注重培养学生的体育素养和情感修养，取得的显著成效给予高度认可与评价，同时，对学校体育特色优质发展也提出了更高的要求。

　　本次青岛市体育学科“体验式探校、融合式交流、培训式教研”系列活动，助推了体育大单元的深入研究、校际间的教学交流、体育教师的专业发展。相信在青岛市教育科学研究院、市南区教育研究中心的引领下，青岛新世纪学校体育教学工作必将迈向新高度。